علوم الحياة و الأرض بثانوية مولاي علي الشريف التأهيلية

Exercices lois statistiques (Monohybridisme - Dihybridisme)

Bac Sciences physiques - Sciences math.

Exercice 1 :

Soient 2 lignées de souris, l’une blanche, l’autre grise.

1) Comment peut-on se rendre compte de la pureté des lignées ?

2) On croise une blanche avec une grise ; la F1 est à 100% grise. Conclusion ?

3) Quels sont les résultats statistiques de la F2 ?

4) Doit-on s’assurer de la pureté de la lignée de souris blanches ?

5) Résultats statistiques du croisement F1 avec une souris grise de lignée pure ?

6) On attrape une souris grise échappée dans un couloir. Comment savoir si elle est de lignée pure ?

Exercice 2:

On met dans une cage une souris noire et une souris brune et on les laisse avoir plusieurs portées. On découvre 9 souriceaux noirs et 8 bruns. Dans une autre cage, avec un autre couple noire x brune on n’obtient que 46 souriceaux noirs.

1) Quelle est l’hérédité de la couleur des souris ?

2) Quels sont les génotypes des parents dans les 2 cages ?

Exercice 3:

Chez les humains, la capacité à goûter le PTC est régie par une paire d’allèles. L’allèle dominant G détermine la capacité à goûter le PTC alors que l’allèle g ne le permet pas.

1.Quel serait le génotype d’un individu aux yeux bleus ne pouvant pas goûter le PTC ?

2.Quels gamètes cet individu peut-il fabriquer ?

3.Quel serait le résultat d’une union entre un homme aux yeux bruns pouvant goûter le PTC (homozygote pour les deux caractères, donc BBGG) et une femme aux yeux bleus ne pouvant pas le goûter (bbgg) ?

4.Quel serait le résultat d’une union entre un homme et une femme tous deux aux yeux bruns pouvant goûter le PTC hétérozygotes pour ces deux caractères ?

Exercice 4:

Chez une race de chien, la couleur noire du poil est due à un gène dominant B et la couleur rousse à un allèle récessif b. De plus, le pelage peut être uni ou tacheté ; ce caractère est régi par une autre paire d’allèles : S détermine un pelage uni et s détermine un pelage tacheté.

Un mâle noir à pelage uni est croisé avec une femelle rousse à pelage uni. La portée de chiots présente les types suivants :

- 2 noirs à pelage uni

- 2 roux à pelage uni

- 1noir tacheté

- 1 roux tacheté

Quels sont les génotypes des parents de ces chiots ?

Exercice 5:

Chez la mouche drosophile, un gène R détermine la couleur rouge des yeux. L’allèle récessif r détermine une couleur vermillon.

On a réalisé un croisement entre deux drosophiles aux yeux rouges. On a obtenu à la F1 :

103 mâles aux yeux vermillon

99 mâles aux yeux rouges

201 femelles aux yeux rouges

1.Le gène responsable de la couleur des yeux est-il lié au sexe ? Expliquez.

2.Quels sont les génotypes des parents ? Des mâles et des femelles de la F1 ?

Exercice 6 :

Soit une fille aux yeux bleus et aux cheveux blonds. Sa mère a les yeux bruns et les cheveux bruns, ainsi que son père. Son mari a les yeux bruns et les cheveux blonds.

1) Quels peuvent être le ou les génotypes des parents de la fille ?

2) Quels pourront être les génotypes des enfants ?

Quelles sont les proportions de génotypes que l’on observe en F1 en croisant 2 individus de génotype Aa, Bb si, à l’état homozygote, b cause la mort de l’embryon ?

Exercice 7 :

Un éleveur achète un couple de cobayes gris à pelage lisse. Dans les 4 ans qui suivent l’achat, l’éleveur constate que le couple de cobayes a donné naissance à 128 petits dont 78 gris à pelage lisse, 19 gris à pelage rude, 26 blancs à pelage lisse et 5 blancs à pelage rude.

1) Quels peuvent être les génotypes possibles des cobayes gris à pelage lisse apparus dans la descendance du couple acheté ?

2) Quel est le génotype du couple acheté par l’éleveur ?

3) Comment l’éleveur pourra-t-il obtenir une lignée pure de cobayes blancs à pelage rude ? 4) Comment pourra-t-il obtenir une lignée pure de cobayes gris à pelage rude ?

Exercice 8:

Chez le lapin, la robe tachetée (T) domine la robe unicolore (t) et la coloration noire (N) domine la coloration brune (n).

Un lapin brun tacheté est accouplé à un autre dont la robe est noire unie et tous les descendants sont noirs tachetés.

1.Quels sont les génotypes des parents et des lapins noirs tachetés obtenus ?

2.On fait se croiser entre eux les lapins noirs tachetés de la question précédente.

Que devrait-on obtenir ? Donnez les proportions des génotypes et phénotypes obtenus.

3.Si on prend au hasard un des lapins noirs tachetés obtenus suite au croisement effectué à la question 2 et qu’on l’accouple avec un lapin brun uni, quelle est la probabilité d’obtenir un lapin brun uni ?

4.Vous voulez obtenir une race de lapins où tous les individus seraient noirs tachetés (croisés entre eux, ils donneraient toujours des lapins noirs tachetés).

Quel devrait être le génotype de ces lapins ? Quels croisements pourriez-vous faire pour obtenir ce génotype ?

Exercice 9:

1.Chez la tomate, la coloration rouge (R) domine la coloration jaune (r) et la taille géante (G) domine la taille naine (g). Les deux gènes sont situés sur la même paire de chromosomes et ne peuvent pas être séparés par un enjambement (dans un tel cas, on dit que le linkage est complet).

On croise deux plants géants à fruits rouges (RG/rg).

Quels rapports phénotypique et génotypique obtiendra-t-on à la F1 ?

2.Si on suppose que les allèles R et G sont assez éloignés l’un de l’autre pour qu’il se produise une recombinaison dans 15% des cas (ils sont situés à 15 centimorgans l’un de l’autre), quelles sortes de gamètes seront produits par une telle génération parentale, et dans quelles proportions ?

Exercice 10 :

Chez le poulet il existe un gène dont les allèles P et p contrôlent le développement des plumes et un gène dont les allèles B et b contrôlent la coloration du plumage.
Les poulets au plumage normal sont pp.
Les poulets PP ont des plumes très bouclées et les Pp des plumes moyennement bouclées. Les poulets BB ont le plumage tacheté de blanc, les bb sont noirs et les Bb sont bleutés.
On croise une poule à plumage très bouclé et tacheté de blanc avec un coq noir et normal.

1) Qu’observe-t-on en F1 puis en F2 ?

2) Si une poule de F1 est croisée en retour avec son parent mâle, qu’observe-t-on ?

Exercice 11 :

Chez les bovins il existe un gène P qui dirige la formation des cornes. Il est dominant chez le taureau et récessif chez la vache. On croise un taureau sans cornes avec 3 vaches :

1) vache avec cornes : le veau n’a pas de cornes.

2) vache sans cornes : le veau a des cornes.

3) vache avec cornes : le veau a des cornes.

Trouvez le génotype et le sexe des 3 veaux.

Exercice 12 :

Un homme aux yeux bleus épouse une femme aux yeux bruns. Le père de la mariée a les yeux bleus.
Au cours d’une longue vie le couple a eu 12 enfants...tous aux yeux bruns !

Est-ce possible ?

Le père de Marius a les yeux bruns et sa mère les yeux bleus. Marius épouse Olive qui a les yeux bruns et dont les 2 parents ont aussi les yeux bruns. Ils ont un fils aux yeux bleus.

1) Peut-on être sûr du génotype de Marius ?

2) Peut-on être sûr du génotype d’Olive ?

3) Quels sont les génotypes possibles des grands-parents ?

Exercice 13:

Chez la drosophile, la couleur grise du corps (G) domine la couleur noire (g) et la couleur rouge de l’œil (R) domine la couleur pourpre (r).

On a croisé une femelle hétérozygote au corps gris et aux yeux rouges avec un mâle au corps noir et aux yeux pourpres. On a obtenu les résultats suivants :

126 corps noir, œil pourpre

24 corps noir, œil rouge

27 corps gris, œil pourpre

123 corps gris, œil rouge

1.Les gènes sont-ils liés ? Si oui, quels sont les génotypes des parents, des descendants ?

2.Quelle est la distance entre les gènes sur le chromosome ?

Exercice 14:

Chez une variété de plantes, on a effectué trois séries de croisements pour réaliser l’étude des gènes A, B et C, et on a obtenu les résultats suivants :

AB/ab x ab/ab 455 AB 58 Ab 68 aB 425 ab

BC/bc x bc/bc 453 BC 41 Bc 39 bC 467 bc

AC/ac x ac/ac 473 AC 21 Ac 19 aC 487 ac

Dressez la carte chromosomique (comment les gènes sont-ils disposés sur le chromosome).

Exercice 15 :

Un couple de chiens à queue courte donne 3 chiots sans queue, 2 chiots à queue longue et 6 à queue courte.

1) Comment expliquer ces résultats ?

2) Quels sont les génotypes de tous ces chiens ?

Exercice 16 :

Lors de croisements de pois lisses avec des pois ridés, on obtient à la première génération (F1) 100 % de pois lisses.
Le croisement entre pois F1 donne 733 pois lisses et 267 pois ridés.
Cette proportion est-elle conforme à celle prédite par les lois de Mendel ?

Exercice 17 :

Chez la drosophile, le caractère vestigial des ailes est récessif par rapport au caractère ailes longues sauvage. Le gène correspondant n’est pas sur le chromosome sexuel.

Si une femelle homozygote à ailes longues et yeux blancs est croisée avec un mâle à ailes vestigiales et yeux
rouges, quelle sera l’apparence de la F1 ? (le caractère yeux blancs est lié au sexe !)

Exercice 18 :

Chez la drosophile la couleur normale des yeux, rouge brique, est due à la présence simultanée d’un pigment rouge vif et d’un second, brun foncé.
Les homozygotes pour le gène scarlet (rouge très vif) récessif ne peuvent pas fabriquer le pigment brun.
Les homozygotes pour le gène brun récessif ne peuvent pas fabriquer le pigment rouge.

Deux mouches normales hétérozygotes pour les gènes bruns et scarlet produisent 9008 descendants dont 5177 ont des yeux normaux, 1777 bruns, 1710 scarlet et 344 blancs.

Sachant qu’une autre expérience montre que chez les mouches à yeux blancs, 40% ne sont pas viables, expliquez ces résultats.!

Exercice 19 :

Le croisement d'une souris à yeux rouges avec une souris à yeux blancs donne en F1 100 % de souris à yeux rouges.
Le croisement de deux souris F1 donne 36 souris à yeux rouges et 13 à yeux blancs.
Analysez cette descendance

Exercice 20 :

Le croisement d'une souris à oreilles longues avec une souris à oreilles courtes donne 12 souris à oreilles longues et 10 souris à oreilles courtes.
Le croisement de deux souris F1 à oreilles longues donne en F2 36 souris à oreilles longues et 13 à oreilles courtes.
Analysez cette descendance.

Un couple de souris jaunes donne 2/3 de souriceaux jaunes et 1/3 de souriceaux noirs.

Quels sont les génotypes de toutes ces souris ?

Exercice 21 :

Chez la drosophile, les ailes courtes et le corps poilu sont produits par 2 gènes récessifs. Le phénotype sauvage est ailes longues et corps sans poils.

1) Un mâle poilu aux ailes courtes est croisé avec une femelle de type sauvage. Quelles seront les caractéristiques de la descendance ?

2) Si la descendance se multiplie au hasard, qu’observera-t-on ?

3) Une femelle hétérozygote sans poils et à ailes vestigiales est croisée avec un mâle hétérozygote sans poils et à ailes normales.

Quelles seront les caractéristiques de la descendance ?

Exercice 22 :

Chez le porc, un allèle dominant détermine la présence d’une tache colorée sur le corps. L’allèle récessif donne une coloration uniforme.
Un autre gène détermine la fusion des 2 sabots sur chaque pied (syndactylie). Ce gène est dominant.

1) On croise un cochon uniformément coloré et homozygote pour la syndactylie avec une femelle aux sabots normaux mais qui présente une tache colorée. Quels seront les phénotypes de la descendance ?

2) Si on laisse la descendance se multiplier entre elle, qu’obtiendra-t-on ?

Exercice 23 :

Chez les melons, les gènes qui déterminent la couleur verte et ceux qui donnent une forme courte sont dominants sur la couleur jaune et la forme longue.
On croise une plante à fruits longs et jaunes avec une hétérozygote pour les 2 couples d’allèles.
Quels seront les phénotypes et les génotypes de la descendance ?

Exercice 24 :

Le croisement d'une plante à fleurs bleues avec une plante à fleurs blanches ne donne en F1 que des plantes à fleurs bleu pâle.
Si l'on croise deux plantes à fleurs bleu pâle de F1, on obtient en F2 : 27 bleues, 49 bleu pâle et 24 blanches.

Analysez ces résultats.

Exercice 25 : Un couple de souris jaunes donne 2/3 de souriceaux jaunes et 1/3 de souriceaux noirs.

Un couple de souris jaune x noire donne 50% de souriceaux jaunes et 50% de souriceaux noirs.

1) Quelle est l’hérédité de la couleur chez les souris ?

2) Quels sont les génotypes de toutes ces souris ?

Exercice 26:

On effectue les deux croisements suivants avec des souris.

Premier croisement :

On croise une souris au pelage noir et court avec une souris de race pure au pelage blanc et long. On obtient une portée de 5 souris à poils noirs et courts.

1.Indiquez les allèles dominants pour les deux caractères envisagés.

2.Quels sont les allèles présents dans le(s) génotype(s) possible(s) de la souris parentale aux poils noirs et courts ?

Deuxième croisement :

On sélectionne maintenant des souris au pelage noir et court ayant toutes le même génotype que les 5 souris issues du premier croisement. On les croise avec des souris au pelage blanc et long et on obtient :

63 souris aux poils noirs et longs

61 souris aux poils blancs et courts

9 souris aux poils noirs et courts

8 souris aux poils blancs et longs

1.Interprétez ces résultats.

2.Calculez le pourcentage de gènes recombinés.

3.Quelle est la distance en centimorgans entre les gènes responsables de la couleur et de la longueur des poils ?

Exercice27:

Chez le lapin, les caractères « couleur blanche et poils angora » sont dominés par les caractères « couleur grise et poils ras » et sont autosomaux.

Une lapine est mise en présence d’un mâle n° 1 stérile.

Neuf heures après, elle reçoit par insémination artificielle du sperme d’un mâle n° 2 blanc à poils angora.

Dix huit heures après, elle reçoit par insémination artificielle du sperme d’un mâle n° 3 gris à poils ras de race pure.

Après la mise bas, la portée comprend des lapins gris à poils ras et des lapins blancs à poils angora.

1.Pourquoi la lapine est mise en présence d’un mâle stérile lors de la première expérience ?

2.Donnez le génotype de la lapine sachant qu’elle est de race pure et les génotypes des lapins n° 1, n° 2 et n° 3.

3.Si on réalise un croisement entre les lapins gris à poils ras de la descendance et la première lapine, quel sera le résultat ?

Exercice 28:

On étudie la descendance de plusieurs couples de canaris huppés.
1/4 des oeufs ne se développent pas. Les 3/4 se développent et donnent des poussins dont 2/3 sont huppés et 1/3 sont normaux.

1) Comment interpréter ces résultats ?

2) Que donne le croisement huppé x normal ?

3) Que donne le croisement normal x normal ?

4) Est-il préférable d’étudier les allèles létaux chez les mammifères ou les oiseaux ?

Exercice 29 :

On croise un couple de chiens mexicains sans poils. On obtient 2/3 de chiots nus et 1/3 de chiots poilus.

1) Quelle est l’hérédité de la fourrure chez le chien ?

2) Quels sont les génotypes de ces chiens ?

Exercice 30 :

Le croisement d'une souris sans queue avec une souris normale donne, en F1, 10 souris sans queue et 9 normales.
Le croisement subséquent de deux souris sans queue (F1) donne, en F2, 10 souris normales, 21 sans queues et 9 souris mortes.

Analysez les résultats.

Exercice 31 :

On croise des souris de 2 lignées pures. En F2 on obtient : 1358 à poils longs et gris ; 456 à poils longs et blancs ; 449 à poils courts et gris ; 154 à poils courts et blancs.

Quelle est l’hérédité de la couleur et de la longueur du poil chez ces souris ?

Exercice 32 :
Pierre est du groupe A Rh+. Son père est homozygote pour le système rhésus. Sa mère est donneur universel dans le système ABO. Son frère aîné est O, Rh+ et sa soeur cadette aussi. Elle a dû subir une exsanguino-transfusion à la naissance.

Quels sont les phénotypes et les génotypes de toute la famille ?

Exercice33:

La drosophile, organisme diploïde, est une petite mouche qui présente une grande diversité de phénotypes.

Premier croisement :

On croise des drosophiles de lignées pures : un mâle à abdomen rayé et au thorax dépourvu de soies et une femelle dont l’abdomen est uni et le thorax portant des soies. Quel que soit le sens du croisement, toutes les drosophiles obtenues en première génération (F1) ont l’abdomen uni et le thorax portant des soies.

Deuxième croisement :

On croise une des femelles obtenues en F1 avec un mâle à abdomen rayé et au thorax sans soies. On obtient la descendance suivante :

78 individus à abdomen uni et thorax portant des soies

23 individus à abdomen uni et thorax sans soies

19 individus à abdomen rayé et thorax portant des soies

81 individus à abdomen rayé et thorax sans soies

1.Représentez les phénotypes puis les génotypes des parents de lignée pure.

2.Expliquez les résultats de ces deux croisements en illustrant si nécessaire les explications par des échiquiers.

Exercice 34 :

Un homme dont le groupe sanguin est O se marie avec une femme du groupe A. Le père de la femme est du groupe O.

Quelle est la probabilité que leurs enfants soient du groupe O ?

L’union d'un individu de groupe sanguin A avec un autre de groupe B ne donne en F1 que des individus AB.
L’union de deux individus du groupe AB donne 2 individus de groupe A, 4 de groupe AB et 1 de groupe B.

Quelles conclusions pouvez-vous tirer de ces résultats ?

L’union d'un individu de groupe sanguin A avec un autre de groupe B donne 2 individus A, 3 AB, 1 B et 2 O.

Analysez ces résultats.

Exercice 35 :

Chez la souris, le gène C est responsable de la coloration du pelage ; l'allèle c, récessif, donne un pelage blanc.
La marche rectiligne est régie par un gène V ; l'allèle récessif v donne des souris valseuses. Les deux gènes sont localisés sur des chromosomes différents.

Le croisement d'une souris normale colorée avec une souris valseuse blanche donne une descendance répartie comme suit : 8 souris normales colorées 7 souris valseuses colorées 9 souris normales blanches 6 souris valseuses blanches.
Quel est le génotype probable des parents ?

Exercice 36 :

Un groupe sanguin de l’espèce humaine, le groupe Rhésus, est un caractère déterminé par un gène porté par le chromosome N°1, localisé sur le bras court de ce chromosome. Ce gène existe sous deux versions qui permettent soit d’être Rhésus positif ( indiqué Rh+) si le chromosome porte la version notée D+, soit d’être Rhésus négatif (indiqué Rh-) s’il porte la version notée D-. Vous n’êtes Rhésus négatif que si vos deux chromosomes N°1 portent la version notée D-.

Comment appelle-t-on les différentes versions possibles pour un gène?
Schématisez, sur une paire de chromosomes N°1, que vous dessinerez, la localisation du gène.

Précisez dans quel(s) cas les deux chromosomes de la paire sont génétiquement identiques pour ce gène, en justifiant ( il peut y avoir plusieurs possibilités).

Deux parents Rh+ peuvent-ils être sûrs de n’avoir que des enfants Rh+?
Répondez en donnant un exemple.

Exercice 37 :

Déterminez le génotype des parents dans les familles suivantes :

1) Un parent est du groupe A, l’autre du groupe B, mais les 4 groupes sont représentés chez les enfants.

2) Les 2 parents sont du groupe A. ¾ des enfants sont A et ¼ est du groupe O.

3) L’un des parents est AB et l’autre B mais, parmi les enfants, ¼ sont A, ¼ sont AB et ½ sont B.

Exercice 38 :

Chez la Drosophile, lorsqu'on croise des femelles homozygotes à yeux normaux et ailes vestigiales avec des mâles à yeux rouges et ailes normales on obtient, en première génération (F1), uniquement des individus normaux pour les deux caractères.
Si, en croisant ces femelles F1 avec des mâles présentant les deux caractères récessifs, on obtient : 11 individus à yeux rouges et ailes vestigiales 9 individus normaux 93 individus à yeux rouges et ailes normales 87 individus à yeux normaux et ailes vestigiales.

Peut-on considérer que ces résultats sont compatibles avec le dihybridisme mendéléen ? Sinon quelle(s) hypothèse peut-on formuler ?

Exercice 39 :

Soit l’étude de l’hérédité du daltonisme :

a) Un homme normal épouse une daltonienne. Quelles sont vos prévisions à propos de leurs enfants?

b) Même question si c’est un daltonien qui épouse une femme normale.

c) Un couple à vision normale a un fils daltonien ! Est-ce possible ?

d) Un couple à vision normale a une fille daltonienne ! Est-ce possible ?

Exercice 40 :

a) On croise une drosophile femelle aux yeux rouges avec un mâle aux yeux blancs. Qu’en est-il de leur descendance ?

b) On croise une femelle aux yeux blancs avec un mâle aux yeux rouges. Qu’elle sera le phénotype de leurs descendants ?

Exercice 41 :

Le plumage rayé de la poule est dominant sur le plumage noir et le gène est sur le chromosome X.

a) On croise une poule au plumage rayé avec un coq noir. Quels seront les phénotypes de leurs descendants.

b) Donnez le résultat du croisement réciproque.

Exercice 42 :

Le croisement d'une souris à yeux bleus et dents longues avec une souris aux yeux bruns et dents courtes ne donne, en F1, que des souris à yeux bleus et dents courtes.
Le croisement de deux souris (F1) à yeux bleus et dents courtes donne en F2 : 92 yeux bleus dents courtes 31 yeux bleus dents longues 29 yeux bruns dents courtes 9 yeux bruns dents longues.

Analysez ces résultats.

Exercice 43 :

Chez la drosophile, un gène lié au sexe a un allèle récessif qui entraîne la mort de l’embryon homozygote.

Si on croise une femelle hétérozygote avec un mâle sauvage, quelle sera la répartition des sexes dans la descendance ?

Exercice 44 :

Supposons qu’un allèle « a » lié au sexe soit létal. Un homme se marie avec une femme hétérozygote ; le maire leur souhaite de nombreux garçons !

Va-t-il être exaucé ?

Exercice 45 :

Le croisement d'une plante grande, verte avec une plante naine jaune donne, en F1, 20 plantes grandes vertes et 20 plantes naines vertes

Un autre croisement d'une plante grande, verte avec une plante naine jaune (plantes différentes du premier croisement) donne, en F1, 19 plantes grandes vertes et 21 plantes grandes jaunes.

Analysez ces résultats

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